Palestra 17 de Janeiro de 2011, "Lesões nos lobos cerebrais que levam à deficiência". [Fotos]

Panfleto Palestra dia 17 de Janeiro

Exposição 10 de Dezembro

No âmbito do projecto que temos vindo a desenvolver, foi realizada uma exposição que decorreu na Biblioteca Escolar onde se encontravam diversos expositores com informações e actividades relacionadas com "A Diferença".

Para o público que nos acompanha virtualmente deixámos algumas fotografias da preparação e do produto final da exposição, realizada no dia 10 de Dezembro de 2010.

Panfleto Divulgação do Blog

Pessoas com Deficiência - Sucesso no Desporto

Pessoas com deficiência - Sucesso no desporto

         Fernando Fernandes e Carla Ferreira

            Num bonito dia de Agosto, Fernando (que tinha uma promissora carreira de modelo e desportista) saiu de casa para jogar futebol com os amigos. No regresso, já de madrugada, o jovem brasileiro perde o controlo do carro numa curva e despista-se com alguma violência, destruindo completamente o veículo onde seguia.

            Do acidente, Fernando lembra-se pouco: “Sei que comecei a curvar o carro, e depois acordei no hospital, bastante combalido e cheio de dores”. Logo que acordou, quis saber qual o seu estado físico, no entanto, só dias depois é que os médicos lhe disserem que tinha ficado paraplégico devido a “uma lesão completa na medula óssea”.

            Fernando ficou bastante assustado, em pânico, mas conversou logo com os médicos, que lhe explicaram todos os passos da sua lesão e tudo aquilo que teria de fazer para recuperar parcialmente da grave mazela. Ainda abalado o desportista brasileiro começou a fazer fisioterapia e acabou por descobrir a canoagem adaptada.

            Carla Ferreira é uma jovem portuguesa que nasceu com paralisia cerebral, tem dificuldade em falar e andar, mas é campeã nacional de canoagem adaptada, sendo um grande ídolo na Polónia, o que deixa a jovem lusa “completamente espantada”.

            Fernando foi pesquisar na internet e encontrou muitas referências ligada a Carla o que os liga devido a ambos praticarem canoagem adaptada. Nelo que é um conhecido fabricante de canoas desportivas ajudou ambos os jovens.

            O brasileiro contactou Nelo que assim que soube do seu problema se prontificou a fazer-lhe uma canoa especial, tal como tinha feito para Carla Ferreira, a grande musa inspiradora do jovem sul-americano: “Quando se olha para a Carla fica-se abismado. Eu tenho tudo: família, amigos, uma situação financeira estável e vou realizando os meus sonhos. A Carla não, não tem patrocinadores, não é conhecida no seu país, tem paralisia cerebral e mesmo assim consegue fazer mil e uma coisas, pois tem uma energia ímpar e um sorriso contagiante”. 

            Depois de se ter tornado campeão brasileiro de canoagem adaptada, a bordo de uma canoa de Nelo, Fernando vai apresentar um programa televisivo sobre cidadãos com vários tipos de deficiência, só para provar “que o deficiente não é um coitadinho, que tem de ficar fechado em casa. Pode e deve ter uma vida plena, saudável e fazer um montão de coisas ousadas, pois se eu posso, se a Carla pode, todo o mundo deficiente pode”. Vai também dedicar-se a uma missão quase impossível: fazer com que a canoagem adaptada integre o programa do Jogos Paralímpicos de Londres, em 2012.

“Ser deficiente é fazer as mesmas coisas que as outras pessoas apenas de maneira diferente”

                                                                                              Anónimo

Deficiência Auditiva

Deficiência Auditiva

                O que é a Audição?

                A audição, como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso desenvolvimento como indivíduo, como parte da sociedade.

                Mesmo antes do nascimento, a adição é o primeiro sentido a ser apurado, através do diálogo entre a mãe e o bebé, dos novos sons, do conhecimento do mundo que nos rodeia.

                O que é a Deficiência Auditiva?

                A deficiência auditiva consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo.

                Quem é considerado deficiente auditivo?

                É considerado deficiente auditivo todo o indivíduo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente deficiente auditivo todo aquele cujo capacidade de ouvir, ainda que incompleta, é funcional com ou sem prótese auditiva.

                Quais as causas da deficiência auditiva?

                As causas da deficiência auditiva podem ser dividias em: pré-natais, nascimento e pós natais.

                Pré – Natais:

o   Doenças adquiridas pela mãe durante a gravidez, tais como:

·         Rubéola;

·         Sífilis;

·         Herpes;

·         Intoxicações intra-uterinas;

o   Agentes Físicos (como, por exemplo, os raio-X);

o   Alterações Endócrinas (Diabetes ou Tiróide);

o   Carências Alimentares.

                Ao nascimento:

o   Traumatismos Obstétricos;

o   Anóxia.

                Pós-natais:

o   Doenças infecciosas;

o   Doenças bacterianas (meningites, otites, inflamações agudas ou crónicas);

o   Doenças virais;

o   Intoxicações;

                Causas hereditárias:

o   Pode ser transmitida geneticamente de geração em geração, particularmente quando existem casos de deficiência auditiva na família;

                Quais os vários tipos de deficiência auditiva?

o   Condutiva – afecta todas as frequências do som, porém não se verifica uma perda de audição severa.

o   Neurosensorial – deve-se a um problema hereditário num cromossoma, porém também pode ser causado por lesões provocadas durante o nascimento e/ou no feto em desenvolvimento.

o   Mista – deve-se a uma lesão do aparelho de transmissão e de recepção, ou seja, quer a transmissão mecânica das vibrações sonoras, quer a sua transformação em percepção estão afectadas.

o   Central – determinada por uma alteração nas vias centrais da audição, ou seja, há alterações nos mecanismos de coordenação da informação sonora no Sistema Nervoso Central.

                Qual a diferença entre Surdez e Deficiência Auditiva?

                Normalmente, as pessoas confundem deficiência auditiva com surdez.

                Por um lado, a surdez, sendo de origem congénita, é quando se nasce surdo, isto é, não se tem a capacidade de ouvir nenhum som. Assim, como consequência, surge uma série de dificuldades na aquisição da linguagem, mas também no desenvolvimento da comunicação. Por outro lado, a deficiência auditiva é um défice adquirido, ou seja, é quando se nasce com uma audição perfeita e que, devido a lesões e/ou doenças, se perde. Quando se dá esta perda de audição, maior parte das pessoas já sabem comunicar, porém é necessário aprender novas formas de comunicação.

                Como minimizar os problemas de deficiência auditiva?

                Para minimizar a deficiência auditiva, as pessoas podem recorrer a dois métodos:

o   Oralista – baseia-se na aquisição de linguagem oral, sem intervenção de gestos.

o   Gestualista – para além de um ensino de linguagem oral, apresenta um sistema estrutura de gesto (linguagem gestual).

                Ou ainda…

o   Próteses auditivas – aparelhos que ampliam o som

o   Equipamentos autónomos de amplificação por frequência modulada – transmitem o sinal sonoro mediante ondas de alta-frequência.

o   Implante coclear – aparelhos auditivos com um componente interno (ouvido interno) e um externo, ligado a um processador.

                "O que me preocupa não é o grito dos maus, é o silêncio dos bons."

Martin Luther King

Deficiência motora

Deficiência Motora

            O que é a deficiência motora?

            Trata-se de uma disfunção física ou motora, a qual poderá ser de carácter congénito ou adquirido.

            Assim, esta disfunção irá afectar o indivíduo, no que diz respeito à mobilidade, à coordenação motora ou à fala. Este tipo de deficiência pode decorrer de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas e ainda de mal formação.

            Quem pode ser considerado deficiente motor?

            Considera-se deficiente motor, todo o indivíduo que seja portador de deficiência motora, de carácter permanente, ao nível dos membros superiores ou inferiores, de grau igual ou superior a 60%.

            Além disto, para ser titular deste nome, é necessário que essa deficiência dificulte a locomoção na via pública sem auxílio de outrem ou recurso a meios de compensação, bem como o acesso ou utilização dos transportes públicos.

            Quais as causas da deficiência motora?

            São vários os motivos que podemos encontrar na base da deficiência motora, destacando-se:

·        Acidentes de trânsito

·        Acidentes de trabalho

·        Erros médicos

·        Problemas durante o parto

·        Violência

·        Desnutrição

Quais os vários tipos de deficiência motora?

·        Monoplegia – Paralisia num membro do corpo;

·        Hemiplegia – Paralisia na metade do corpo;

·        Paraplegia – Paralisia da cintura para baixo;

·        Tetraplegia – Paralisia do pescoço para baixo;

·        Amputação – Falta de um membro do corpo.

Medidas preventivas:

·        Maior consciencialização das mulheres acerca da necessidade de fazer acompanhamento médico pré-natal;

·        Existirem mais pessoas treinadas no resgate de vítimas de acidentes de trânsito;

·        Consciencialização dos riscos da hipertensão e da diabetes;

Os portadores de deficiência motora e a escola…

Na sala de aula:

·        Aqueles que usam cadeira de rodas devem ter mesas adaptadas, mais altas do que as dos colegas;

·        Devem estar relativamente próximo do professor;

·        Os professores devem estar a par de outros problemas de saúde do portador, como a incontinência, sabendo explicar aos alunos a situação e evitar situações embaraçosas.

      O papel do professor:

·        Deve especializar-se no tipo de deficiência;

·        Inter-ajuda entre pais e professores;

·        Ajudar na relação entre alunos;

·        Esclarecer os alunos acerca do problema da deficiência;

·        Estimular o aluno.

      A escola é importante para qualquer criança, tendo ainda mais importância para uma criança portadora de deficiência, sendo neste local que ela adquire confiança de si mesma.

Comportamentos a evitar e a promover com os alunos com deficiência motora.

Promover:

·        Máximo de independência no âmbito das capacidades e limitações do aluno, mas atendendo sempre às necessidades inerentes a cada caso de deficiência;

Evitar:

·        Ignorar a existência destas pessoas, pois se o fizermos estamos a desconhecer uma característica muito importante destas pessoas, isto é, se não a virmos da forma como ela é, não nos estaremos a relacionar com a pessoa “verdadeira”, mas sim com uma pessoa inventada por nós.

·        Não falar de cabeça levantada para um aluno que utilize uma cadeira de rodas, pois para ele pode ser bastante incómodo. Devemos encontrar uma posição agradável para manter o diálogo.

·        A falta de informação e preconceito perante os alunos portadores de deficiência.

      “Lutar pelos direitos dos deficientes é uma forma de superar as nossas próprias deficiências.”

J.F.Kennedy

Deficiência Visual

Deficiência Visual
           

            O que é a Visão?

A visão é um dos sentidos que nos ajuda a compreender o mundo à nossa volta, ao mesmo tempo que nos dá significado para os objectos, conceitos e ideias.

A comunicação por meio de imagens e elementos visuais relacionados é denominada “comunicação visual”. Os humanos empregam-na desde o amanhecer dos tempos. Na realidade, ela é predadora de todas as linguagens escritas.

            O que é a Deficiência Visual?

A Deficiência visual é a perda ou redução da capacidade visual em ambos os olhos, com carácter definitivo, não sendo susceptível de ser melhorada ou corrigida com o uso de lentes e/ou tratamento clínico ou cirúrgico.

Dentro dos deficientes visuais podem-se distinguir três tipos:

Cegos: têm somente a percepção da luz ou que não têm nenhuma visão e precisam de aprender através do método Braille e de meios de comunicação que não estejam relacionados com o uso da visão.

Portadores de Visão Parcial: têm limitações da visão à distância, mas são capazes de ver objetos e materiais quando estão a poucos centímetros ou no máximo a meio metro de distância.

Portadores de Visão Reduzida: são considerados indivíduos com visão que podem ter o seu problema corrigido através de cirurgias ou através da utilização de óculos/lentes de contacto.

Segundo a OMS, um indivíduo com baixa visão ou visão subnormal é aquele que apresenta uma diminuição das suas respostas visuais, mesmo após tratamento e/ou correção óptica convencional e que para além disso apresenta uma acuidade visual menor que 6/18 à percepção de luz, ou um campo visual menor que 10 graus do seu ponto de fixação, mas que usa ou é potencialmente capaz de usar a visão para o planejamento e/ou execução de uma tarefa.

A cegueira pode surgir no momento em que nascemos, acontecer por algum incidente durante o nosso percurso de vida ou então por questões hereditárias.

            Tipos de cegueira

A Deficiência visual é a falta do sentido da visão. Esta deficiência pode ser total ou parcial. Esta deficiência classifica-se dependendo de onde se tenha produzido a lesão que impede a visão. Este pode acontecer:

1. Nas estruturas transparentes do olho, como as cataratas e a opacidade da córnea.
2. Na retina, como a degeneração macular e a retinose pigmentária.
3. No nervo óptico, como o glaucoma ou a diabetes.
4. No cérebro.

            Causas da Deficiência Visual
• Congénitas: amaurose congénita de Leber, malformações oculares, glaucoma congénito, catarata congénita.
• Adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes.

            Como identificar?
• Desvio de um dos olhos;
• Não seguimento visual de objectos;
• Não reconhecimento visual de pessoas ou objectos;
• Baixo aproveitamento escolar;
• Atraso no desenvolvimento.
            Sinais de alerta
• Olhos vermelhos, inflamados ou lacrimejantes;
• Pálpebras inchadas ou com pus nas pestanas;
• Esfregar os olhos com frequência;
• Fechar ou tapar um dos olhos, sacode a cabeça ou estende-a para a frente;
• Segura os objectos muito perto dos olhos;
• Inclina a cabeça para a frente ou para trás, pisca ou semicerra os olhos para ver os objectos que estão longe ou perto;
• Quando deixa cair objectos pequenos, precisa de tactear para os encontrar;
• Cansa-se facilmente ou distrai-se ao aplicar a vista muito tempo.

"Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem (...) o acto de ver não é uma coisa natural. Precisa ser aprendido."

Rubem Alves